9月23日下午，西南财经大学教务处（教师教学发展中心）、教育部中国金融学虚拟教研室及成都大学党委教师工作部、人事处联合举办“课程思政教学创新设计、实施策略与教学竞赛经验分享”专题培训，特邀山东大学教学促进与教师发展中心副研究员朱征军与第六届全国高校教师教学创新大赛一等奖获得者、国防科技大学电子科学学院副教授李德鑫在线指导。来自西南财经大学、成都大学等多所高校的76名教师参培。

培训中，朱征军首先作“课程思政教学创新设计与实施策略”主题报告。她以“AI巨头绕过大学直接从高中招生”等热点新闻引入，结合教育强国建设政策背景和高等教育普及化、学生多样性增加等现实挑战，深入讲解了课程思政建设的意义和课程思政目标、教学策略、评估方式的设计方法。她指出，课程思政是方法而不是加法，需警惕“高大全”和口号化；其教学设计应遵循“一致性”原则，思政育人目标要与教学活动、情境创设和考核评价内在呼应，让学生在体验探究和价值冲突抉择中经历从认知到认同的转化，实现真正入脑入心。她还围绕课程大纲和教案两个关键文件，详细讲解了课程描述、课程目标、教学计划、评价方案等要素的优化方法。

随后，李德鑫针对全国高校教师教学创新大赛的“课程思政”赛道，从比赛规则、课程思政赛道的评价标准、赛道特殊性与备赛应对、决赛现场汇报与答辩四个方面展开分享。他详细对比了课程思政赛道与其他赛道的差异，指出课程思政赛道更关注“怎么把育人过程在一门课里落地”，要求发现和解决本课程在开展课程思政过程中的真实问题，不做不恰当的延伸。然后，他结合《模拟电子技术基础》课程的参赛经历，直观呈现了“如何选择课程思政教学创新总体设计路线，如何凝练问题，如何围绕问题贯通教学目标、教学举措、考核评价、成果成效等要素之间的逻辑”的思路和做法。最后，他现场演示了决赛汇报内容，给出了汇报逻辑框架设计、材料制作和答辩应对的实用技巧。

在互动环节，参培教师们围绕课程思政的情景创设、AI辅助课程思政评价、教创赛备赛团队分工等问题与两位专家深入交流。大家纷纷表示，两位专家的分享既有课程思政的理论高度，又有教学落地和竞赛准备的实用细节，为大家日常开展课程思政建设和备战教学竞赛提供了清晰的路径指引。