9月24日下午，西南财经大学教务处（教师教学发展中心）、教育部金融专业虚拟教研室、四川省数字经济法虚拟教研室、教育部习近平经济思想概论虚拟教研室、教育部“101计划”统计推断课程虚拟教研室及成都大学党委教师工作部、人事处联合在线举行青年教师教学竞赛专题培训。全国青年教师教学竞赛一等奖获得者、吉林大学冯波教授应邀带来“无生亦有声——青年教师讲课比赛的沉浸式设计与呈现”专题培训，来自各虚拟教研室成员高校的83位教师参培。

冯波老师的报告从评分要点、赛前准备、现场展示、赛后反思四个方面展开。首先，他分析了第七、八届全国青教赛评分细则的变化，对“课程思政、以学生为中心、重点突出、板书、人工智能赋能教育教学元素”等参赛教师容易忽略的评价要点进行了深入解读。随后，他围绕“无生课堂如何营造有声的沉浸式体验”这一挑战，从赛前、现场、赛后三个环节系统讲解了教学竞赛的设计方法。在赛前准备方面，选题要遵循“完整性、逻辑性和趣味性+与时俱进融入前沿成果、体现学科交叉”的“三性两结合”原则；学情分析要捕捉学生多元化的发展需求；内容重构要回答好“增加了什么、减少了什么、优化了什么”。在现场展示方面，他结合大量国赛实例，介绍了生活式、问题式、故事式等导入方式，用真实课堂生成的学生答案、作品实现“全员参与”的展示方法，教具使用，以及“九宫格”板书等教学策略。在赛后反思方面，他强调反思的核心是回答“教学目标到底达成了多少”，建议老师们用“四新”教育理念、OBE理念等支撑反思的高度。

冯波老师始终强调，课堂教学的灵魂在于生成性，无生的课堂不是无人的课堂，更不是排练好的“预制课堂”；教师需要紧扣教学目标达成度，形成以学生为中心的完整闭环。在互动环节，参培教师们围绕无生课堂的互动呈现、视频式导入如何不落俗套等问题展开深入交流。本次培训紧扣全国青年教师教学竞赛规则和参赛教师们的真实困惑，老师们一致表示内容丰富、案例生动、实操性强。