4月21日下午，我校教师教学发展中心联合西南高校教师教学发展联盟高校，顺利举办了大学教学发展系列讲座第227期“大学教学与学习科学”线上直播培训，伦敦大学博士、香港大学教育学院荣休教授程介明担任本次活动的主讲嘉宾。我校各教学单位及其他高校教师共计330余人参加活动。

会上，程介明教授首先分析了大学教育和教学的区别和联系，分别从经济话语、知识话语、人文话语三个层面，阐释了大学的教学、科研和服务在不同层面具有的不同内涵、功能和价值应用，从宏观的角度帮助教师厘清大学的功能和使命。他强调当代大学生的职业形态发生了很大改变，而当代的教育理念依然停留在瞄准学历的封闭系统中。因此，大学教学的新使命是“为学历而教”转为“为未来而学”。随后，他结合自己在学习科学方面的研究，为大家阐释了学习科学基本理论为大学教学带来的众多启示：第一，学习是人对于外界事物赋予意义的过程；第二，学习重在经历；第三，理解与实践是同时发生的，运用中的学习最有效；第四，学习的考验在于理解，理解的考验在于应用；第五，学习是综合性的；第六，学习是群体的认知活动。最后，他还针对当下日新月异的科技如何赋能大学教育给出了自己的建议。他认为，学校要从教学、课程、校园、行政及网络五个维度下功夫，促进新的学习概念，通过课程让学生得以经历急速变化的科技环境，同时注重学生的综合素质培养。

会后，参与教师纷纷表示受益良多，程教授的分享高屋建瓴、深入浅出，不仅提高了自己对大学教育和大学教学的认识，更从学习科学的学理层面，了解了PBL、CDIO等教学法的来龙去脉，以及这些方法让学习真正发生的路径。（教师教学发展中心）