10月12日下午，我校教师教学发展中心联合西南交通大学、电子科技大学等十所高校，共同邀请西南交通大学党委常委、副校长、国家教学名师沈火明教授和复旦大学公共经济与政策研究中心主任、上海市教学名师石磊教授，开展大学教学发展系列讲座第254期“课程思政教学设计”线上专题培训，我校各学院（研究院）专任教师及其他高校教师近500人参会。

培训上半场，沈火明以“课程思政的教学设计与实施路径”为题进行分享。他指出，要根据《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件，做好“顶层设计”，结合学科专业特点分类推进，使思政建设全程融入课堂教学，并给出提升专业教师的课程思政建设能力的具体方法和途径。他介绍了西南交通大学、上海交通大学、复旦大学以及教育部高等学校力学基础课程教指委等推进“课程思政”建设的方案和举措。针对课程思政元素挖掘，他从国家、精神、人格、智力层面和科学观等角度进行了解析，提供了课程的知识点、研究方法、社会热点、学科发展史等方向的挖掘路径，并辅以多则案例，讲解了思政元素的具体融入模式。

培训下半场，石磊带来了以“专业知识体系和思政元素的学理性融合”为题的分享。他剖析了思政元素的范围、四个“融通”的实现方法、如何设计全流程“思政”等三则难点，并针对每个难点提出了解决途径。他强调，思政要宽但不能宽泛，和学科一样需要有边界。在此基础上，他通过相应案例提出了四个“融通”的策略，即专业领域与相关学科打通、历史与现实打通、中西方相关文献打通、理论与实践打通。为攻克全流程“思政”的难点，石磊从专业、课程、内容、教师以及“顶天立地”“四个自信”这六个关键点一一解析。

培训后，两位专家对参培教师在课程思政开展中遇到的案例引入方式、评价考核方法等疑惑进行了解答。老师们表示，沈火明教授的报告层次分明、逻辑周密，课程思政案例丰富详实，传授了成体系的建设方法；石磊教授漫话课程思政建设，蕴含深刻的哲理启示，发人深省。两场报告都很有启迪性，值得仔细体会琢磨，自己对课程思政建设方法有了新的理解。他们将从两位专家分享的丰富理论与真实案例中汲取经验，在教学实践中推进思政建设工作，以取得更好的育人效果。（教师教学发展中心）