关于组织开展《形势与政策》课程任课教师教学技能培训的通知

发布于:2022-04-02


校内相关单位:

为进一步落实《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》、《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》等文件精神,提高我校《形势与政策》任课教师的教学技能与授课质量,进一步保障课程有效发挥“第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑,引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略”的教育作用,特此组织《形势与政策》课程任课教师教学技能专项培训。现将培训安排通知如下。

一、参培对象

担任《形势与政策》课程教学工作的全体教师。

二、培训方式

本次培训依托教育部全国高校教师网络培训中心举行。参培教师在线选择培训课程并完成学习。

三、培训内容

本次培训分为“教学法与教学技能”与“《形势与政策》教学方法与教学重点解析”两个板块。其中,“教学法与教学技能”板块包括基础性的教学理论、学生学习理论、教学法、课堂教学技能等内容;“《形势与政策》教学方法与教学重点解析”板块围绕《形势与政策》课程特点和教育部《高校“形势与政策”课教学要点(2022年上辑)》提供专门指导。

板块

课程名称

主讲专家

板块1:教学法与教学技能系列

教学理论与设计

盛群力(浙江大学教授)

常用学习策略与有效教学

刘儒德(北京师范大学教授)

大学教学法

韩映雄(华东师范大学教授)

大学教学法最新实践:

1.基于核心素养的大学课堂教学改革

2.对分课堂教学法

3.概念图教学法

4.讨论式教学法

韩映雄(华东师范大学教授)

张学新(复旦大学教授)

吴金闪(北京师范大学副教授)

廖诗评(北京师范大学教授)

参与式教学

陈时见(西南大学教授)

大学教学基本功——教你用好讲授法

吴能表(西南大学教授)

课堂教学基本技能之:

1. 语言技能和导入技能

2. 讲解技能和提问技能

3. 板书技能和变化技能

4. 结束技能和演示技能

5. 强化技能和探究技能

邢红军(首都师范大学教授)

基于BYOD的信息化课堂教学探索与实践

王竹立(中山大学教授)

课程教学中形成性评价的设计、数据获取和引用

于歆杰(清华大学教授)

学习心理及其教学实践应用:

1.了解学生:懂得学生怎样学习

2.谈学论教:现代学习观念与有效教学

3.教育---从“心”的沟通开始

4.如何激发学生的学习动机

王铭玉(上海交通大学教授)、伍新春(北京师范大学教授)、蔺桂瑞(首都师范大学教授)

板块2:《形势与政策》教学方法与教学重点解析系列

如何上好形势与政策课

韩宪洲(首都经济贸易大学党委书记)

百年辉煌创伟业 继往开来再出发——学习贯彻党的十九届六中全会精神

肖贵清(清华大学教授)

聚焦2022年两会精神

牛犁(国家信息中心经济预测部副主任)

俄罗斯与西方矛盾背景下的俄乌冲突

姜毅(中国社会科学院俄罗斯东欧中亚研究所研究员)

马克思主义中国化的百年启示

专家待定

美国内外政策走向与中美关系

专家待定

开启全面建设社会主义现代化国家新征程

专家待定

四、参培方式与要求

请全体《形势与政策》课程任课教师(详见附件1)于4月10日前登录全国高校教师网络培训中心网站西南财经大学专用通道(https://onlinenew.enetedu.com/cteswufe)进行注册(注册与其他操作请查看附件2)。

注册成功后,请点击进入“培训课单”,从板块1中选修至少20个学时、板块2中至少选修10个学时的课程


课程学习结束后,请参培教师应用所学,从《形势与政策》课程教学内容中选择一个教学主题,按照“20分钟”教学时长,制作一份新的教学设计(模板见附件3)以及对应的PPT等教学资源。作业提交方式如下:

1.进入“个人中心”->点击“我的培训课程”

2.选择您修读的一门课程,点击课程名后方的“作业”。

3.点击“作文正文”编辑框上的“上传附件”按钮,将您的教学设计与PPT文件统一命名为“姓名+学院+教学设计或PPT”,然后上传并提交。(只需提交一次。)


参培教师应于5月30日前按时完成线上学习与作业考核。本次培训由学校统一支付培训费用,参培教师个人无需支付培训费。

 

组织人事部

学生工作部

马克思主义学院

教师教学发展中心

2022年4月2日


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